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    夢想教室里的少年夢

     

    2021-06-18 11:13:00   來源: 中國青年網   

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      2020年8月24日 到崗第一天,校長辦公室

      ——你會什么?

      ——本科時候參加過青年志愿者協會,也搞過一些社會實踐活動。

      ——你平時有什么愛好嗎?

      ——平時喜歡騎車、看一看書。

      ——我們學校社團活動很是豐富,你們幾個能組織開展些什么樣的活動呢?

      ——我覺得,對于初中生而言,閱讀是一項既能提升文學底蘊,又能培養獨立人格的活動。我可以組織社團開展和閱讀相關的活動,可以選擇親情友情、中外名著、美食旅行等不同主題的書籍去閱讀,之后再一起交流閱讀感想……

      ——嗯,挺好的。

      ……

      - 2 -
      2020年8月25日 團委辦公室

      早上,舒老師拿著一張社團名單進來:“哇,我帶朗誦社團!”

      我連忙湊過去找心心念念的閱讀與欣賞。

      沒有?

      又掃了一遍名單,確實沒有閱讀與欣賞這個社團。

      但我卻在機器人社團名單后看到了我的名字。

      怎么回事?

      怎么我的閱讀與欣賞社團被“斃”了呀,機器人社團是又是干啥呀?

      真讓“文科生”搞機器人,我不知所措……

      - 3 -
      2020年8月26日 夢想教室

      我的社團工作伙伴呂老師,是九年級的物理老師,一直帶著機器人社團。

      第一天見面,呂老師大概介紹了機器人社團的開展情況,告訴我每周都會有60多個人在夢想教室組裝機器人。

      臨了,呂老師掏出一套工具,把他的機器人設備借給我做研究。

      我看著這一套工具,不禁開始想,這機器人我能玩得來嗎?

      60人的社團活動又該怎么搞?

      - 4 -
      2020年9月 社團活動

      剛開始的一周,我都在和“新朋友”——DP911單片機、主控板等等作斗爭。

      怎么編程序,怎么改參數,又怎么清除主控板程序?

      怎么裝輪子,怎么連杜邦線,又怎么讓小車動起來?

      那幾天,下班時的書包里裝滿了零件。

      功夫不負有心人,漸漸地,小燈亮起來了,喇叭響起來了,小車也跑起來了!

      我學會了,也把學生教會了。

      一個個零件,一條條導線,在學生們的構思下變成形態各異的機器小車。

      60個人的大社團有聲有色的熱鬧起來了!

      后來,有兩個同學找到我說,老師,能在機器人社團看見你真好!

      - 5 -
      2021年3月 要參加比賽

      寒假剛剛結束,返回學校的第一周,就接到馮校長的任務——帶隊參加天水市首屆青少年智能創新暨機器人競賽。

      天水市、首屆、智能創新,這幾個詞語瞬間把競賽的規格提升了一個檔次,這讓我內心很是忐忑。

      八年級一班學生王亞斌、王銳杰、張兆源立馬來找我報了名。他們從《開學第一課》的視頻中找到創作的靈感。他們要做幾輛用于應急救援的小車。

      后來,八年級二班的李啟睿和八年級五班的馬思昊同學組成了另一支小隊,他們專門研究“懸崖勒馬”和“前進避障”小車。

      圖/五名參賽選手

      亞斌說,他的車要走在前面,能滅火,還能移開道路上的障礙物。

      銳杰說,搜救的車要按照亞斌開辟出的路線前進,在檢測到有需要救援的人的時候,車子會立即報警。

      兆源說,搜救的時候難免會遇到溝壑或者河流,他的車要能搭建出一條通道,為其他兩輛車鋪路。

      三人選定競賽目標后,就開始了集訓。課外活動、社團活動、放學后的半小時、假期里的一整天半,三個人都在夢想教室忙著,直到我不斷提醒該出去換換“腦子”了,他們才跑去操場打球。

      不久之后,亞斌的火焰傳感器能用了,銳杰客服了車子“黑色四十五度角”的難題,兆源的電機能把橋板放下來了。三個人都為取得的成就而歡呼!

      就這樣,一個零件加一個零件,一條線接上另一條線,紅外避障、紅外循線、干簧管傳感、火焰傳感、小風扇,越來越多的功能被加載到五輛小車上。

      孩子們笑著說,老師,當時看到你做的紅外避障小車,我們都覺得好厲害呀,現在看起來那個車很簡單嘛!

      我笑了。老師的職責不是讓學生成為自己,而是讓學生不斷地超越自己。

      - 6 -
      2021年3月26日 第一場比賽

      時間過得飛快,我們來到了天水科技企業孵化,準備參加機器人比賽。

      比賽前一晚,有“魔鬼教練員”稱號的我,再次叮囑孩子們,馬上要比賽了,參賽的車的功能還得繼續優化,今天還要繼續訓練!

      當晚,訓練效果不錯,九點鐘就結束了訓練。我安排五個孩子盡快休息?傻诙煳也胖,他們私下又調試到很晚很晚。

    賽前調試小車。喬宇 供圖

      第二天的賽場上,帶隊老師和教練員是不準進入比賽場地的,所有的展示、講解、質詢都只能靠孩子們自己。

      我在三樓聽著其他學校老師討論各自的機器人隊伍,更覺心中忐忑。但也希望孩子們放輕松,多和其他學校的隊伍去交流,也算不虛此行。

     

      中午十二點,五個人一見到我就說,老師,我們旁邊的那組被指導老師說哭了。隨即又匯報了他們的五輛小車的情況。

      令我沒想到的是,小車上加裝的無線遙控器竟然成為“不算智能操作”的扣分項,這點著實讓人感到遺憾!

      第二天上午,宣布比賽結果。兩組小車分別取得組內第二、第三的好成績,分別榮獲市級一、二等獎。

    比賽結束,喬宇與參加學生合影。喬宇 供圖

      返程的車上,孩子們都在問我,老師,什么時候再出來參加比賽呀?我認真想了想,覺得這種參賽機會這學期不太可能再有,于是告訴他們,出來比賽的機會肯定是有的,不過那會老師已經不能再帶大家去參加比賽了。

      歸類器材時,我故意問孩子們,你們要不要把車子拆了?五個人都趕忙說,老師不能拆,這些都是我們的心血。

      - 7 -
      2021年5月 又要參加比賽

      半個月后,呂老師說,我們要準備參加天水市中小學創客編程暨人工智能大賽。

      這次的比賽難度更大。接到通知后,“老隊員”李啟睿積極舉薦了班里的同學來報名,再加上幾位初一的同學,我們的參賽隊伍就這樣聚齊了!

    參加創客編程暨人工智能大賽隊員合照。喬宇 供圖

      九名同學被分配到編程、創客、人工智能三類比賽中,在組織訓練時著實讓我分身乏術。

      訓練還是老套路,指導老師帶著學生從最基礎的操作學起,一個零件一個零件的去試,一個代碼一個代碼的去改。

      在訓練中,孩子們出彩的表現讓我眼前一亮。

      邵文輝、李錦、伏倍嬋三位一直在電腦前坐著沒有喊苦也沒有喊累,他們很好地完成編程工作;馬振宇非常熟悉電腦的基礎操作,賽后還和我討論Bilibili的觀賞心得;徐俊豪是個非常負責的男孩,每一次訓練結束后都主動收拾器材,靠譜;李啟睿是我的老隊員了,在這次訓練中展現了他的責任與擔當;邵思瀚非常仔細,能細致地完成所布置的任務;劉龍騰很穩重,面對千頭萬緒的任務他總是一絲不茍從容不迫;鄭樂怡每一次訓練都信心十足,即便是舍棄之前的所有努力,需要重新開始,她也毫不氣餒。

      這樣的孩子們讓我倍感安心。

      - 8 -
      2021年5月13日 第二場比賽

      轉眼間就到了比賽日期。

      老規矩,教練員不能進比賽場地。

      我就在教室外隔著鐵欄桿看孩子們參加比賽和答辯。

      這次的比賽結果著實令人遺憾,只拿了一組三等獎。

      不過我相信每一位個人,包括我,都體會到了成長的感覺。比賽只是一小步,后續的研究與努力才是我們要走的一大步!

    答辯現場。喬宇 供圖

      年紀雖小,也能大有可為!

      最后,祝他們帶著夢想奮發有為!

      (作者:喬宇,西南交通大學第22屆研究生支教團成員,服務于甘肅省秦安縣橋南初級中學。)

    責任編輯:李彥龍
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